Formation Modéliser un système d'information décisionnel
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lieu
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Objectifs
- Créer une architecture de données adaptée aux besoins décisionnels des utilisateurs
- Choisir et harmoniser étoiles relationnelles et cubes OLAP
Public
- DBA, développeur SQL, chef de projet fonctionnel ou technique
Prérequis
- Connaissance de la modélisation relationnelle classique
Programme
Infocentre, Data Warehouse (DW), Data Mart (DM)
- De l’infocentre normalisé au DW : justification de la dénormalisation
- Du Data Warehouse au DataMart
- La conservation des principes de modélisation relationnelle à travers la dénormalisation
- Modéliser selon les besoins utilisateurs
- Sémantique et maintenabilité
- Projet descendant (du DW au DM), projet ascendant (du DM au DW)
La modélisation hiérarchique des dimensions
- Les règles construction d’un modèle en étoile
- Étoiles et flocons
- De l'étoile au cube OLAP
- Calculer des volumétries
- Anticiper les évolutions fonctionnelles
La modélisation des indicateurs
- Définir des indicateurs selon un dictionnaire d’entreprise
- Agrégation des indicateurs
- Pré-calcul et tables d’agrégats en relationnel
- La dimension Indicateurs d'un hypercube
- Hiérarchiser les agrégations et préparer la navigation agrégée
Hypercubes et DW relationnels
- Intérêts et limites des DM en hypercube
- Le mapping relationnel-OLAP (outils MOLAP, outils ROLAP)
- L'analyse hybride (HOLAP)
Les techniques de reporting
- Reporting figé versus analyse dynamique
- Le DOLAP dans les outils analytiques
- Les outils de reporting et leur connectivité (DM relationnel / hypercube)
- Client lourd versus interface web
- Gestion des droits et problématiques de diffusion de l’information
Les problématiques fonctionnelles
- La validation des données
- L’historisation et ses techniques
- Modèles-types selon les besoins des utilisateurs
L’alimentation des DW / DM
- Les ETL
- Choisir les modes d’alimentation
- Pivots et autres transformations standard
Etudes de cas
- Illustration des différents points traités au cours du séminaire par des exercices pratiques inspirés de réelles missions de conseil
Moyens et Méthodes Pédagogiques
- La formation est constituée d’apports théoriques, d’exercices pratiques et de réflexions
- Un poste par stagiaire
- Formateur Expert
- Remise d’une documentation pédagogique papier ou numérique pendant le stage
Validation des acquis
- Auto évaluation des acquis par le stagiaire via un questionnaire en fin de formation
- Attestation de fin de stage remise avec la facture